大数据视域下高校思想政治教育工作机制创新研究综述

  引言   数学是一些科学的基础,是科学王冠的明珠,学好数学对于中职院校的学生是至关重要的。所有的科学都是来源于生活的,数学当然也不例外,在教学中融入生活化的策略是目前中职院校数学教育的趋势,我们学习的一大目的也是解决生活中的一些问题。所以,在教育的改革中我们要充分的践行生活化策略,让数学的教学效果更好。   1.中职院校数学教育存在的问题   中职教育是我国教育体系中的重要一坏,是为社会输送优秀人才的关键。我国在中职教育中取得长足的进步,效果显著,已经为各个领域输送了大量的人才。但是,仍旧在教育方面存在一些问题,需要我们改正和反思。   1.1传统的满堂灌教育制约了中职院校学生的发展   我国的教育体系长期以来都是以传统的模式为主,就是老师在课堂上讲,学生在下面听,师生之间的互动出现了很大的问题,一方面,老师不知道学生的学习效果如何,也没有来自于学生方面的反馈,不利于中职院校的数学教育;另一方面,很多学生的自制能力很差,在底下也不愿意听,滥竽充数的情况时有发生,这样是非常不利于学生自己的数学专业学习的。这极大的制约了我国中职院校教育的发展。   1.2中职院校的学生生源水平参差不齐   我国家庭对孩子普遍的要求是上大学,找一个好工作,这个想法已经成为了家长心中根深蒂固的理念,所以,很多家庭不愿意把学生送到中职院校,同时,很多学生选择中职院校的原因是因为考不上高中,故而,优质的生源都进入了高中进行进一步的学习,而到中职院校接受教育的往往都是一些学习能力比较差的学生,两种原因的综合就造成了中职院校的生源良莠不齐。   2.中职院校的数学教育融入生活化策略的意义   随着社会的不断发展,我国的教育改革也在不断推进,在中职数学教育这块,生活化策略一直是一个重点研究的课题,也是让数学真正融入生活,进而改变生活,提高学生学习效率的重要举措。目前,我国的中职数学教育偏向于理论化,学生仅仅明白数学定理的概念,而对于如何应用则莫衷一是,而生活正式应用数学的大好环境,所以,生活化策略的运用成为必然,这种策略,使学生在生活中找到数学学习的依靠点,让数学的学习不仅仅是简单的理论,而使得数学更加生动形象,有血有肉,非常有助于学生的理解和应用,对于高职院校教学水平的提高是很有意义的,也能使学生提高对学习数学的热情,学以致用,更好的适应以后的工作岗位。   3.中职数学生活化课堂教学的策略   针对上述问题,我们要积极的在中职数学的教育过程中开展生活化的教学,将生活和教学充分的结合起来,为提高中职院校的教学效率,造福更多的学生做出贡献   3.1将课堂的教学内容和学生的日常生活紧密的结合到一起   随着生活化策略的提出,我们首先要从思想上进行转变,充分对生活化的学习方法和思想给予重视,思想的转变不是一朝一夕的事情,教师要引导学生积极的展开联想和实践,在生活中遇到的问题要与数学的相关问题联系起来,并通过自己的思考,不断加深理解,让生活和教学充分的融为一体。   3.2运用多种教学手段   传统模式的教学已经不能适应目前的生活化教学模式,所以,我们要积极转变教学思想,革新教学手段,提高教学效率。数学是一门能够拓展学生思维的学科,所以,死板教条的教学是不被提倡的,我们要运用丰富的教学手段,例如,可以开展问题引导的教学方法,通过问题的提出和解答,让学生对知识的理解更加深刻,同时,我们要利用小组学习和合作学习的手段,从每个的生活中进行数学的讨论和理解,提高生活化教学的效率。   3.3不断提高教学的趣味性   中国教育长期处于教条和固化的教学模式当中,创新思维和潜力的激发做得不够,而生活化的教学策略就给数学的学习带来了很多的趣味性。使老师和学生都能更好的接受数学的学习,调动起他们的学习积极性,主动的从生活中寻找数学的知识,不断提高自己的能力,养成良好的学习习惯。   结语   生活化策略的教学是中职数学教育中应该好好利用的教学模式,我们要引导学生从生活中积极寻找数学的知识,让数学生动化、形象化,不断提高教学的质量。中职院校的教育目标是为社会培养优秀的人才,让生活和数学结合起来,是一条必由之路。

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LittleBlack

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